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初中学生谈话记录
在班导工作中,学生谈话记录的运用是践行以人为本教育理念的有效手段,也是班级文化建设的需要和体现。以下是初中学生谈话记录，欢迎阅读。
1.丁鹏(全班的“重点人物”)
时间：3月9日
地点：办公室
形式：谈话
该生以前记录：
①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。
背景：家教较松，母亲溺爱。
谈话起因：与同学打架。
过程：①使其明白打架的危害性。
②使其明白打架的道德破坏性。
③列举他的种种劣迹。
④使其省悟同学对他的态度。
⑤引导其如何改变自己。
⑥最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交;上课讲话少等。
2舒帆
时间：3月29日
地点：办公室
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗 ?
三、你不喜欢老师的哪些地方?
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度：
开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。
上课听不慬，没有办法做，所以不想听;特别是数学和物理两的计算题;老师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
3.学生姓名：汤莹
谈话地点：办公室
谈话时间：4月17日
谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：
来查过三次。 学习效果有一些进步
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